由浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙商文化研究所負(fù)責(zé)組織編寫的《浙商文化教程》，已于2010年2月正式出版，這是該院首部以表現(xiàn)辦學(xué)理念和校園文化建設(shè)的特色教材，也是國(guó)內(nèi)第一部比較體系地研究浙商文化的教材。《浙商文化教程》的編寫，為學(xué)院體系地實(shí)施以“浙商文化”為主線的校園文化建設(shè)與教育教學(xué)運(yùn)動(dòng)提供了教材藍(lán)本。

    《浙商文化教程》將歷史與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，既過細(xì)分析了浙商崛起的歷史文化背景，充分發(fā)掘浙商創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程，精心提煉浙商發(fā)展強(qiáng)大的珍貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又從當(dāng)今世界群雄逐鹿的實(shí)際出發(fā)，客觀分析了浙商轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨的嚴(yán)厲形勢(shì)。

    《浙商文化教程》旨在研究浙商文化的雄厚內(nèi)涵，吸取浙商創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院的教育教學(xué)改革，進(jìn)步大門生的綜合素質(zhì)，提拔大門生就業(yè)能力，拓寬大門生就業(yè)渠道，培養(yǎng)更多的浙商新人，適應(yīng)高職教育改革發(fā)展的必要，為繁榮區(qū)域經(jīng)濟(jì)、建設(shè)協(xié)調(diào)社會(huì)添磚加瓦。

    商文化是一種社會(huì)資源，“浙商文化”更是資源中的典范。浙商文化有著極其雄厚的內(nèi)涵，其最大的上風(fēng)在于精神上風(fēng)。雖然隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變，浙商的創(chuàng)業(yè)模式、經(jīng)營(yíng)模式會(huì)隨之轉(zhuǎn)型，但那些牢牢扎根于浙商心中的可貴財(cái)富品質(zhì)卻永久不會(huì)褪色。為了更好地弘揚(yáng)“浙商精神”，教材把“浙商精神”化虛為實(shí)，分解成六個(gè)詳細(xì)精神，即吃苦耐勞的敬業(yè)精神、服從承諾的誠(chéng)信精神、敢闖敢干的冒險(xiǎn)精神、連合合作的“抱團(tuán)”精神、低調(diào)謙遜的務(wù)實(shí)精神、賡續(xù)進(jìn)取的創(chuàng)新精神，促使門生更詳細(xì)地了解和踐行“浙商精神”，希冀使“浙商精神”薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

    作為浙江省的高校，這里的學(xué)子與浙江這片地皮及其文化積淀有著自然的聯(lián)系。以當(dāng)?shù)氐奈幕Y源來教育門生，會(huì)產(chǎn)生其他教育素材無法替換的作用。因此，對(duì)浙商征象的研究與浙商文化的整頓與發(fā)掘，深刻意義日益凸現(xiàn)。一方面，在全球金融危急大背景下，“浙商”的轉(zhuǎn)型升級(jí)日益迫切，對(duì)浙商征象和浙商精神的研究，既是破解浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的密碼，也是在當(dāng)代化全球化背景下打造新一代浙商、促進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的迫切必要；另一方面，弘揚(yáng)“浙商精神”，將浙商文化與高職教育有機(jī)結(jié)合，提拔大門生人文素質(zhì)和綜合能力，也是高職院校教育教學(xué)改革的一種有益嘗試。

    大門生學(xué)習(xí)“浙商文化”，并不意味著大家都要成為商人，而是通過學(xué)習(xí)浙商創(chuàng)業(yè)奮斗的精神，吸取浙商發(fā)展強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這種文化因子無論對(duì)于學(xué)習(xí)，照舊對(duì)往后工作都是大有裨益的。假如能做到學(xué)而實(shí)踐之，那就具有更大的意義。

    浙商精神，貴在創(chuàng)新。開展浙商文化研究與教育教學(xué)正是該院校園文化建設(shè)與門生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中緊張的創(chuàng)新行動(dòng)。